在孩子教育上，可能每位家長都在尋求最好的方式，希望他們能夠按照自己安排的道路走，長大后成為棟梁之才。可這樣的望子成龍，望女成鳳的想法，往往會因為過度管教孩子最終事與愿違。
正如我國宋朝傳統啟蒙王應麟著作的《三字經》中提到 「養不教，父之過」。一位清華退休的老教授也曾提到 「作為家長如果能管住孩子這3點，將來會成才」。
管住孩子的情緒：
相信很多家長都經歷過這樣的事，帶孩子去超市買蔬菜水果，孩子一不留神就會被大大小小的零食誘惑，看見什麼都想買。強硬地把孩子帶到超市門口，他還會哭鬧，甚至嘴里會說「找爸爸，爸爸對我好，不要媽媽了……」
當孩子說出這樣的話，媽媽心里也不是滋味，脾氣暴躁的媽媽還會因為孩子發脾氣而情緒失控，大打出手也是常有的事。
美國心理學家約翰•戈特曼認為，培養孩子讓他受益終生的情緒管理法，主要在于父母。即家長應該學會傾聽孩子內心的聲音、認可孩子情緒、對孩子做出的行為感同身受，不亂給孩子貼標簽。
具體辦法父母可以試試「冷處理」，當孩子出現情緒失控時，也容易帶動父母發脾氣，這個時候父母先冷卻下來，等到情緒穩定后再和孩子交流，并告訴他媽媽為什麼不給買，理由是什麼，這樣做的效果往往會事半功倍。
管住孩子的行為：
實際生活中，很多家長都遇到過孩子有意破壞玩具的事，甚至有些時候孩子會把剛買來的新玩具拆分。并且，在破壞了所有玩具后，還不斷讓家長買，于是家長不知道如何抉擇。買新玩具又怕孩子搞破壞白白浪費錢，不買孩子還一直要，真是煩惱……
對于有這樣行為的「惡魔寶寶」，家長在管教的時候，不應該用懲罰的方式如動輒打罵，正處于叛逆期的寶寶還可能變本加厲，和家長對著干，大一點的孩子還會因此養成「逆來順受」的性格。
美國行為學專家和教授克里斯•塞格林認為，倘若父母過度管教以及干預孩子，更會助長他們消極、自大、逆來順受等心理，極有可能影響未來發展。
所以，如果家長看到孩子有不好的行為，務必丟掉對他的打罵，而是讓孩子知道不良行為的后果。如類似于上面的事例，孩子弄壞玩具后短時間內不給買新的，直到認識錯誤后可以給予適當獎勵，這才是有效的做法。
管住孩子的貪玩：
每個孩子都是貪玩的，他們不想被束縛在無盡的學習中，總想著有新的玩具、新的衣服、新的零食……
面對整天貪玩的孩子，學習成績不斷下滑，即使抽出時間陪伴孩子寫作業，他也會心不在焉、搖頭晃腦 、精神注意力不集中。作為家長看著就來氣，可每次警告都不管用，學習的主觀能動性還是很差。
生物心理學家羅森茨威格認為，貪玩的孩子，其實比普通孩子更富有想象力和創造力，說明是大腦在開發智力。
而孩子過于貪玩，家長要注意管教，尤其是4歲以上還不能做到專注做一件事或專注力不如同齡人，最大的責任在于家長，如孩子在專心玩游戲時，經常打斷孩子以及強行指導孩子，都不利于專注力的培養。
