大人的任務是賺錢養家，那麼小孩子的任務是什麼呢？聽到這個問題，相信很多家長第一時間想到的都是好好學習，而這種思維也導致學習成了孩子公認的「童年生活」。
大多數人都覺得孩子好好學習，才能夠成長的更加優秀，也是孩子變優秀的唯一途徑。
所以，很多家長就會開始給孩子報培訓班，比如一些文化課培訓、興趣課培訓等等，認為這樣能夠讓孩子變得多才多藝，變得更加優秀，在這個社會上擁有更強的競爭力。
不過，隨著時代的發展，教育理念的革新，一些家長覺得，孩子在童年的時候就應該去玩，而不是不停的上培訓班，快樂才是孩子的「童年生活」，并且，育兒專家李玫瑾也多次表示自己更希望自己的孩子擁有一個快樂的童年。
一直在玩的孩子，和不停上培訓班的孩子，到底有什麼不同呢？
主動上培訓班的孩子，或將更加優秀
我很早之前認識了一位小朋友，也算是「忘年之交」，她叫做小蕓，當時我們在一家音樂培訓班認識的。
我是出于愛好，報了一個「散裝班」，不定時的、隔三差五的會去音樂培訓班學習一下樂器。
而我在學習樂器的時候，經常會看到小蕓，她總是非常準時的到達培訓班，并且非常積極的學習樂器，而學完之后，也會很快的離開。
我當時對于這個小朋友很好奇，因為我覺得她與別的小朋友不一樣，似乎更加的懂事，于是，在一次課間暫時休息的時候，我就和這位小朋友攀談起來。
結果聊過之后才知道，她與別的孩子不同，她是 喜歡音樂，所以讓媽媽給自己報的。
并且，令我驚訝的是，她 不僅有音樂班，還有繪畫班、圍棋班、舞蹈班，并且還有專門的文化輔導班，而這些， 都是孩子自己想要報的。
我真的沒見過，有孩子這麼喜歡學習的，并且是興趣廣泛，連文化課也在興趣范圍內，不得不說，小蕓真的很好學。
也許正是因為小蕓好學的因素，她學習任何東西總是很快，這讓我這個大她好幾歲的人都沒臉和她一起上課了。
而現如今，小蕓如我意料一般的變得非常優秀，以優異的成績考上了985大學，而她仍舊對學習十分的喜歡，并且由于接觸了很多的領域知識，她的性格、氣質、內涵等，都變得非常拔尖。可以說，她絕對是一個成功的孩子。
所以， 如果是孩子主動要求一直上培訓班，那麼孩子一般都會更加優秀。
被動上培訓班的孩子，或并不會「如你所望」
在音樂班，我自然認識的不止小蕓一個小朋友，我還認識一位小男孩，他因為胖墩墩的很可愛，所以大家都叫他小可愛。
而他在音樂班唯一感興趣的，恐怕就是「小可愛」這個昵稱了。
小可愛是 被媽媽強塞到培訓班的，他學的是鋼琴，可是 他對鋼琴很不喜歡，幾乎一直是被逼著彈鋼琴的。
他的媽媽希望他能夠成為「郎朗」，但是他卻對鋼琴一點興趣也沒有。
每次來，他最開心的事情就是和小伙伴們聊天哈拉，最發愁的事情就是上課學琴。哦不，是放學。因為在放學之后，他還要趕赴下一個培訓班。
和小蕓一樣，小可愛也有好幾個培訓班，但是小可愛不喜歡，他希望有自己的時間，希望能夠和別的小朋友一樣去玩，但是媽媽不允許，媽媽說：不能耽誤時間。
可小可愛的媽媽當時不知道，她不但耽誤了孩子的時間，還耽誤了孩子的人生。
之后過了好多年，我也經常會碰到小可愛，小可愛隨著年齡的增長，慢慢地變得不可愛了，不但厭學逃學，甚至還養成了很多壞習慣，結識了很多社會人士。
我見過小可愛的媽媽「怒其不爭」的樣子，但其實，小可愛正是被無盡的「培訓班」給「培訓」成了這個樣子。
所以， 如果是家長逼迫孩子上培訓班，那麼孩子多半會產生極大的心理壓力，當孩子崩潰的那一刻，孩子或將向著完全相反的方向發展。
而一直玩的孩子，多半會令人感到「驚喜」
我們小區另一個單元，有一個孩子令我印象深刻，他叫亮亮， 學習很好，能說會道，是小區里的開心果，孩子們的偶像，整天帶著小伙伴放肆的玩。
有些家長是不是覺得很矛盾，亮亮為什麼一直玩，還會學習很好呢？
我當初也有這個疑問，后來在閑暇時和亮亮的媽媽聊天我才知道，孩子玩與學習，并不是處在對立面，它們是一種相輔相成的關系。
玩耍能鍛煉孩子的體質、提升孩子的身體狀態、激發孩子的積極性、增強孩子的活力等，而這種狀態下，孩子學習起來是事半功倍的。
當孩子在學習的時候感到很輕松時，對學習自然不會產生抵觸感，再加上孩子 本身強烈的求知欲，孩子將會 視學習為「玩的一種」，從而形成良性循環，越學越喜歡，越喜歡越學，成績也會不斷地提升。
也就是說，孩子玩的開心，對學習也是有幫助的，并且在玩的過程中，孩子的身體素質、思想等，也會得到提升。
不過，這些孩子由于沒有接受過專業培訓班的培訓，所以在很多領域并不如那些主動上過培訓班的孩子。
所以， 整體來講，孩子的優秀程度大致可以這麼排列：主動上培訓班的孩子＞一直玩的孩子＞被動上培訓班的孩子。
寫在最后
孩子懂得多，自然是好事，這對于孩子以后的發展很有好處。但是，如果孩子不喜歡，請不要強迫孩子去培訓班。
因為這并不會有什麼正面效果，與其費錢費力費時間的讓孩子上培訓班，最后換來了一個「該溜子」，還不如讓孩子開開心心的度過這個美好的童年，你說是不？
