鄰居家李奶奶的孫女上學期上幼兒園，總是時不時的受傷，孩子媽媽說這學期要給孩子轉園，覺得公辦的孩子太多了，老師沒有照顧好。
李奶奶是退休的老教師，她說「轉園不能解決根本的問題，如果不教會孩子反抗，到哪都是受氣」。
李奶奶的孫女比同齡人矮一些，屬于比較內向的孩子，我們剛認識她的時候，其他孩子一起玩，她都是一個人玩耍，不懂得和其他小朋友玩。
昨天在小區游樂場再見到她，感覺她像換了一個人似的，整個人開朗了很多。在滑滑梯的時候，有一個男孩子把她擠到了旁邊，她立馬大聲說「你這樣不對，你到后面排隊去」。旁邊很多小孩馬上也跟著說了，那個男孩子無奈只能退到后面去了。
李奶奶說現在不用擔心「孩子受氣了」，她已經懂得自己保護自己。孩子受氣，比起只教她「還回去」，這3個方法更有效。
1、以身作則，別做「中國式老好人」
我們身邊有太多的「中國式老好人」，我們總會在孩子面前說「沒事的，沒關系的」，大事化小，小事化了的態度。
孩子的最初的學習對象就是父母，如果大人習慣了做老好人，那麼孩子慢慢地學會的也是忍受，不反抗。
2、強身健體，預防為上
李玫瑾教授說過「孩子一定要有體育鍛煉。」有運動，就有體能和體力。有了力氣，就不容易受氣。
在學習那些看起來弱小的孩子最容易成為被「不好對待」的對象，一定要讓孩子多鍛煉，力量的強大能夠壓制對方。
3、面對不好對待，態度要硬
如果可以「還回去」，但是干不過怎麼辦？李奶奶家孫女本來就偏小，叫她上手還回去根本就不可能的。干不過的時候就要眼神堅定看著對方告訴他「不可以」，氣勢上首先要壓住對方。如果對方還是不停止，就在語言說服對方，多教會孩子一些詞匯，在關鍵時候「文斗」。
李奶奶就是用繪本的方式，陪著小孫女將故事的人物演繹出來，每次講到了如何反抗的時候。奶奶特別用堅硬的語氣來講，讓孩子能夠感同身受，潛移默化受影響。
要讓孩子明白并非只有肢體沖突是屬于ㄅㄚ凌行為，在面對種種不公平以及讓孩子感到不舒服的舉動，都是一種ㄅㄚ凌行為。
只有孩子意識到這點，才會想辦法阻止，也才會避免更深一步的受氣行為。
