讓孩子干家務，竟然有這麼多好處
家庭是孩子的第一個社會生活場所，參與家務可以幫助孩子意識到自己在家庭中的地位和作用； 在孩子小的時候，可以選擇一兩項他感興趣的家務活動，并將之委托予孩子。過程中要不斷地提醒他堅持，逐漸形成孩子的責任意識，這件事就是我的責任。
比如可以讓孩子每天負責喂魚，或者吃飯后將桌椅整理好。隨著孩子能力的提高再逐漸擴大到其他家務。其實是幼兒園、小學里的值日生都是在幫助孩子認識自己和他人和社會的關系，感受社會角色。在這些活動中孩子自然而然就會形成責任感。
做家務形成的能力：培養樂觀、助人的個性質量
會打理自己的生活，能夠做家務的孩子，也會更為樂觀。 比如不會自己吃飯、不會穿脫衣服、不會上廁所，因此面對陌生環境會更為無助。相反，如果一個孩子這些都已經會了，自然當面對一個老師照料幾十名幼兒的時候，就可以自己解決問題；對環境就會有較好的控制感，不會感覺到很多恐懼，更能融入集體，個性也自然會更為開朗、樂觀。
當然，如果孩子這些能力強，無論是自己還是老師都會讓他幫助其他人，孩子更容易建立「我可以幫助其他人」的意識與習慣。所以說，孩子做家務貌似不重要，但卻與其積極和樂觀的個性特征密切相關。
從「我能干」到「我想干」，助力內部動機的形成
我們身邊總有一些人做事積極主動，特別有「眼力見兒」，很多事情不用吩咐，就已經主動做了。但也有一些人，做事被動，工作中總是「等」「靠」「要」，說一下動一下，甚至說幾下才動一下。其實這并非全然EQ的問題，更代表著一種行為習慣，表現為行為的特定動機。
等」「靠」「要」的人缺乏行為的內在動力，做事全靠別人要求；積極主動人則「眼里有活兒」，愿意主動去做，恰恰是這個「愿意」才讓他眼里有活；這種行為習慣逐漸形成了一種做事積極主動風格，令其在生活和工作中更受周遭人的喜愛和歡迎。
孩子可做的事很多，比如在餐前、餐后擺放碗、分調羹、收拾桌面，當家里的小值日生來打掃、鋪床、喂養寵物。
通過這些活動，孩子可以逐漸從自我服務過渡到為家人、為集體、為社會服務，成長為一個開朗、積極、有自信、有責任感的人。
孩子學習家務是與父母共情的很好方法
不參與到家里的柴米油鹽，就不知道父母當家辛苦。多帶孩子去菜場，去了解這個白菜多少錢一斤，去超市醬油多少錢一瓶。這種真實的體驗讓他明白爸爸媽媽賺錢的不容易。他就知道分辨家庭里什麼是重要的，什麼是可有可無的。
做家務可以磨煉孩子心性
對孩子來說，家務是枯燥的，能天天堅持的話，這就是很好的鍛煉，對身體的鍛煉，對性格的鍛煉。
現在的孩子為什麼覺得越來越冷漠？
很多時候他在家里事務中參與度接近于零。要反對過多的網絡購物和外賣，外賣和快遞會讓孩子覺得只要手機一點，商品和食物就到了，淡化了家庭的概念。吃太多外賣也不利于孩子身體健康和生長發育。
學做家務，就是從小培養不懶惰
勤奮不懶惰的質量非常重要，孩子直接受益一生。
家務是這個社會上最基礎的分工和協作，在家務上辦得井井有條，將來走上社會，迎接更高段位的分工和協作，就打下了很好的基礎。
絕大多數孩子，都是學習一般的普通孩子，學會做人，學會生存，是普通孩子有可能彎道超車的途徑和方向。善于家務的孩子，基本的做人和生存技能肯定沒問題的。
