白巖松曾說「 沒有情商的教育等于白教」，為什麼情商教育如此重要呢？其實情商之所以成為人生成功與否的關鍵所在，主要是在于情商高的孩子心生愉悅、有著開朗性格，同時他們處理事情也比較妥帖周到、容易招人喜歡。
甚至可以說，在孩子的成長教育過程中 兒童情商教育要占到80%比重，比起孩子的高分成績，情商就像是智商下限影響的互補優勢，它可以幫我們彌補自身很多缺陷與問題所在，而情商又源自于情緒，只要家長積極去面對孩子成長中的每一份 情緒變化，幫助他們建立好高情商的心靈發展，那麼孩子未來的社交包括處事能力都會因此更容易得到成功。
低情商的孩子很難討人喜歡，將來也是很容易吃大虧的
14歲的欣欣，從小是在單親家庭下成長的，為了孩子童年成長不會因為單親家庭而 缺愛，欣欣媽媽把自己身上所有的 耐心都用在女兒身上，大概因為寵溺太多、溝通較少的原因，欣欣這孩子說話時有些不太講究方式，很容易引起場面尷尬或者他人的反感。
有一次，媽媽因為工作出差的原因不能每天趕回家，為了欣欣每天放學后家里有個人 作伴，她特意把自己平時關系比較好的同事叫去陪欣欣幾天，沒想到幾天相處里發現欣欣的情商有待提升，當同事扛著疲憊身體還準備三菜一湯的 豐富晚餐時，欣欣只嘗了幾口就說「不好吃，沒我外婆做的好吃」。
隨后，欣欣還和媽媽打電話聊天說「同事阿姨做飯不好吃」，盡管是隔著房門打電話聊天，但門外的同事還是聽得清清楚楚，同事對此雖然心中有一點點不舒服，但又怎會跟一個孩子計較呢，不過在后來的相處里她覺得欣欣這孩子 不善于聊天，好好的話題總能輕松聊到死胡同里。
比如，一起聊下班沒有趕上公交車的「 囧事」時，欣欣會幸災樂禍地說「因為你笨呀」，到了最后一天相處時間時，同事特意趕個早給欣欣帶上最喜歡的漢堡外賣，結果小丫頭非但沒有一字半句的客氣用語，反而還 不講究方式地說「你怎麼又來了，我媽說她快回來了」，同事一聽「感情是自作多情了」。
一個孩子的情商高低，其實對于他們的學習成長、及未來社交的方方面面都有著重要意義，情商低的孩子雖然說話比較直，但容易挫傷人心、也很難討人喜歡，在將來更是容易因為自己不講究說話方式而吃虧，畢竟人與人之間的社交講究得是溝通、更講究技巧，為了孩子的未來可期家長一定要注意孩子的情商體現。
孩子的情商低不低其實一眼就可以看得出，如果孩子有以下這幾種體現，家長就要注意引導糾正了：
1、見不得別人好
情商低的孩子，有一種比較典型的表現就是寵愛下的 以自我中心為主，這類孩子在與人溝通講話的時候根本就不顧慮他人感受，他們享受被別人圍著轉、被別人夸獎下的榮譽，一旦有人當著孩子的面去 贊美其他小朋友，那麼這類見不得別人好的孩子就會當時變臉。
雖然每個人都 喜歡聽好話不喜歡聽壞話，但說話不注意場合、不顧他人感受的孩子，往往會因為一個生氣變臉的表情、一句「 就我最棒」的低情商話而引起他人排斥，尊重與優秀都是依靠自己的實力與努力而換取的，并不是生活在家人寵溺下的心理安慰。
見不得別人家的孩子會很難合群，同時離開家庭后抗挫折能力也比較差，所以當我們發現孩子有 見不得別人好的行為表現時一定要及時引導，告訴孩子：「你也很優秀，如果我們在xx地方再努力一下，那麼關注到你的人會更多哦」，引導孩子去重審自己的行為并加以改正，通過自己的努力去贏得別人的贊美與尊重，這才是「聽好話」的正確健康心態！
2、一點小事就發脾氣
注意觀察一些低情商的孩子，會發現這些孩子的性格都比較 暴躁易怒，遇到一點不順心的小事就喜歡沖動行事，喜歡對人發脾氣、并且不依不饒，曾經熱播電視劇《虎媽貓爸》中茜茜到鄉下做客，在她的身上我們就看到了很多比較明顯的低 情商行為。
比如，看到學霸女孩的各種 才華表演、獎品展示時，茜茜在一邊生悶氣地讓奶奶安慰，后來上廁所時嫌廁所太臭而拒絕入廁，發展為尿褲子片段后，茜茜又嫌棄學霸女孩衣服臟而發脾氣不肯換，這些都是典型的低情商表現，而這些低情商形成的背后又往往少不了溺愛過度。
溺愛下的低情商行為，其實對孩子來說是懵懂無知的，因為 養尊處優的環境會讓孩子享受生活的優越感，當生活條件比較差時潛意識里就會發生 排斥行為，但這種「吃不得苦」的孩子將來不僅難融大環境，遇到社交問題的時候也容易因為各種「嫌棄」而受人排斥，這就是為什麼低情商孩子身邊的朋友不多、性格也比較孤僻。
如果從孩子的健康成長來說，孩子們是遲早要走向社會 獨立生活的，讓孩子享受過于養尊處優的生活并非好處，畢竟我們不能為孩子一直提供豐富的生活環境，如果現在我們不好好教育孩子、將來社會就會替我們「 狠狠教育」，所以在教育孩子方面我們要培養孩子 堅強獨立，不要因為一點小事就亂發脾氣。
3、喜歡侮辱、揭人短
低情商的孩子之所以不容易招人喜歡，那是因為孩子在與人相處的過程中，他們不太會去為別人的感受而考慮，尤其是在發現別人有缺點短處的時候會表現得 冷嘲熱諷，甚至說一些難聽的話去侮辱別人，比如看到其他同學個矮時嘲笑人家「 矮冬瓜」，這樣不顧及別人感受喜歡接人短的行為，是很容易給他人造成傷害的同時，也讓別人給自己留下糟糕的印象。
在 與人交往、以及 成長生活中不得不承認高情商是特別重要的，不過值得關注的是情商可以通過后天培養，從分數提升、知識增加、到健康心理和情緒引導，有關孩子的 情商教育培養，家長首先需要有一個清晰的 目標認知，這個目標是引導孩子在困難時自信樂觀、越挫越勇，做好這些堅定的高情商質量足以成為孩子寶貴的人生財富。
