01
過年回家，堂妹花花帶著她的兒子來家里面拜年，看到我的時候花花催促著自己的兒子：趕緊叫新年好啊，恭喜發財呀。
但是她的兒子卻 怯生生地看著陌生的我，嘴巴嘟嘟囔囔的卻沒有發出聲音。
花花就有點生氣了：這麼大個人了， 都上幼兒園了，怎麼還不會叫人呢？幼兒園老師怎麼教的？
孩子聽到媽媽大聲的呵斥更緊張了，于是把自己的拇指伸到嘴巴里面開始用力啃。
花花看到兒子啃手指就更生氣了，上幼兒園怎麼更加不講衛生了，之前在家還沒有啃手指， 上了幼兒園之后總是要啃手指！
在網上看說孩子缺鋅會喜歡啃手指，因為 異食癖，但是給他買了補鋅的，好像效果也不好。
我拍了拍花花的肩膀說：孩子不想叫就不叫了，沒有關系，趕緊把準備好的紅包遞給了孩子。
後來我找了個機會跟花花說，孩子是不是不愿意上學？每次上學都很抗拒？
花花說：是啊，你怎麼知道？但是他已經三歲多了，個個都上幼兒園了，只有他上幼兒園了我才有時間上班， 每次上幼兒園都哭著鬧著，但是我都是壓著他去學校。
02
我跟花花說：孩子這樣的情況極有可能并不是因為缺鋅，更有可能是孩子離開了熟悉的環境，去到陌生的環境之后，孩子緊張不安導致的。
你不用批評孩子，多跟幼兒園的老師交流，讓老師多關注一下孩子，引導孩子跟其他的小朋友一起玩。
當孩子去幼兒園習慣了開心了，他自然慢慢的就不咬指甲了，如果放任不管，慢慢的孩子心理壓力會越來越大，而且這 種咬指甲的行為反而會被固化。
慢慢長大，孩子還可能會被別人嘲笑，容易引起自卑！
菁媽以前在幼兒園里面做保健醫生，也觀察了孩子們在學校里面的行為，就發現每個班級都會有一兩個孩子，平時特別喜歡咬指甲。
觀察這些孩子就發現他們 膽子會比較小，而且比較孤僻，不喜歡跟孩子們一起玩。
當時我還繼續跟蹤這些孩子上了小學，也跟他們的家長了解孩子的情況發現，這些孩子到上了小學之后，適應能力也會比一般的孩子差很多。
在幼兒園咬指甲和不咬指甲的孩子，上小學之后，這些差距很明顯
差距一：孩子的社交能力
孩子到上了小學之后，孩子的自由度會大大的加大，課后時間都是孩子們自己玩，這時候就能體現孩子的 社交能力。
那些從小咬指甲的孩子相對來說內心會比較 惶恐，比較敏感，比較自卑，所以在社交能力方面會差一些。
而從小沒有咬指甲的孩子，在上了小學之后更加容易 如魚得水，會交到很多好朋友，也能學到很多社交方面的知識和能力。
差距二：孩子的專注力
從小咬指甲的孩子容易緊張， 一緊張就咬指甲，而咬指甲之后他的思想就會轉到咬指甲上面，所以 專注力會比較差。
但是從小不咬指甲的孩子，專注力相對會更好一些。
要知道孩子的專注力極大地影響到他在課堂上對知識的吸收能力，所以孩子的專注力好，學習成績一般會更好一些。
差距三：孩子被霸凌的機率
根據聯合國教科文組織研究報告，全世界每三個學生就有一個曾經遭過欺凌！
也就是孩子在學校被欺負的機率其實是非常高的，33%左右的孩子在學校都曾經受過欺負。
菁媽記得自己在小學的時候是在村上里面上的，因為村上的孩子都認識，上得非常的快樂。
但是到了國中去縣城里面上，就發現自己跟縣城的孩子 格格不入，當時也曾經被男同學欺負。
而如果孩子從小咬指甲的話，那麼到了長大之后，受校園欺凌的機率會更高。
所以家長看到孩子上幼兒園如果經常咬指甲，要了解孩子在幼兒園是不是不開心不愉快。
不要批評指責埋怨孩子，而是讓孩子玩其他需要動手的玩具，孩子放松心情，手去玩其他的東西，自然慢慢就會不再咬指甲，情緒得到放松，孩子的心情也會更好。
