孩子剛開學，就排在最后一排，家長心里七上八下，是孩子學習成績不好，或者老師不喜歡孩子，還是什麼原因？到底要不要和老師說調下座位？和老師說了，老師會不會感覺家長事多？
在家長的眼里，教室前三排是好位置，屬于學霸區，在老師眼皮底下，孩子不容易走神，老師關注得比較多，看黑板也清楚，聽講課也明白，更有利于孩子學習。
后三排容易被老師忽視，屬于學渣區，孩子睡覺聊天，老師也不一定能看到，課堂提問老師也不一定關注得到，實際情況是這樣嗎？
其實老師眼里沒有學霸區和學渣區，老師能關注到教室里的每一個角落，不會忽視哪個學生，希望每個孩子都能全面發展。
老師一般會怎樣安排教室座位呢？
1、個子高矮
個子高的在后面，個子矮的在前面，這是低年級的通常安排，避免后面的同學看不見，這也非常合理公平，除非是孩子眼睛近視，和老師有特別說明，希望排在前面，老師會特殊照顧。
也有主動要求坐在教室后排的，尤其是到了高中，后排的往往是比較優秀的學生，他們已經有了相當的自律力和學習力，在后排更能免受打擾，高中學習緊張，孩子休息時間不足，孩子容易發困，困了就在后排站一會兒，也不影響其他同學。
2、性格互補
老師會安排性格有些差異的孩子做同桌，可以互補，性格開朗的孩子能帶動內向的孩子。有的孩子不愛說話，和愛說話的同學搭同桌，慢慢地性格變得開朗起來；而外向的孩子也能變得踏實穩重，相互取長補短。
如果兩個孩子都喜歡說話，或者周圍的孩子都是活躍型的，課堂上走神，影響上課效果，那麼老師就會分開他們，讓孩子們學習專注高效。
3、促進學習進步
安排成績差不多的孩子在一起，能互相促進學習，對于成績稍微有點兒差或者有些偏科的同學，老師也有可能會安排一個學習好的同學做同桌，進行幫助，學習好的同學在給同學講題的過程中，其實也是一種梳理和復習，共同促進學習進步。
老師安排座位是靈活多變的，會固定時間換一次座位，也是煞費苦心，為的是提高整個班級的水平。學生要盡快適應老師的安排，和不同的學生搭同桌，能學習他們的長處，了解不知道的優點，也許正是自己的短板。
老師都盼望自己的學生成績優秀，和家長的期望是相同的，父母要更多關注自己的孩子，培養好習慣，訓練專注力，鍛煉吃苦耐勞的精神，而不必過多在意座位的安排，除非是孩子極不適應，影響了學習生活，可以私下和老師溝通。
做好家校共育，和老師配合好，了解孩子動態，增強孩子各方面能力，不怕挫折，尤其要具備良好的心理素質，孩子未來的道路走得更穩更好。
