陪讀多年才知道,小學一二年級不能踩中5個坑,孩子才能后勁十足

Wendy媽 2022/12/28 檢舉 我要評論

陪讀是一件很辛苦的事情,尤其是看到自己的付出沒有得到回報,就會開始陷入焦慮,自我懷疑當中,這是很多陪讀家長的常態。

為了少走彎路,建議還是得多聽聽過來人的經驗總結!比如我,一年級開始陪讀,到了三年級本以為可以放手讓娃自學,哪知道娃離開了老母親,就變得不會學習起來了。

而且我發現,一二年級的時候,很多問題沒有去重視,所以導致了娃后面出現了后勁不足的情況;老母親咬牙陪讀,直到小學結束,才勉強把之前踩過的坑給填平。

那麼一二年級到底有哪些坑不能踩呢?老母親含淚總結,如果孩子在一二年級的時候,踩中了5個坑,很可能會出現后勁不足。

1.大量刷題,尤其是閱讀理解。

為了學會一些做題技巧,于是我經常讓娃去做閱讀理解和文言文題,套用公式去答題,以求拿到更多的分數。

結果發現,技巧是學會了,但娃的學習興趣卻降低了很多,課本上的內容不好好學,課外的題也抗拒去做,看到這樣的情況,我感覺真的得不償失。

后面跟老師交流了一番,才知道一二年級的時候去大量刷題,學習答題技巧,性價比太低了;老師說有這時間,還不如讓娃多閱讀,把閱讀量抓起來,娃的理解能力就能提升上來,到時再去做閱讀理解這些題,自然手到擒來。

2.一二年級詞語不過關,到高年級后問題一大堆。

字詞句是語文的基礎,必須在一二年級這個階段就給抓牢固,否則的話,孩子到高年級后,寫作文時病句一大堆,句子不通順,處處被扣分。

我家娃就是這樣,到四年級后才意識到這個問題,經過一個學期的惡補,才總算將字詞句給補上來了,這個過程真的要多痛苦有多痛苦。

親身經驗告訴你,一二年級的孩子,必須嚴抓語文課本后面的三張表,即識字表、生字表、詞語表,不僅要會背,還要會默寫才行。

3.古詩和文言文沒有趁早背,到三年級后真的沒太多時間去背誦。

古詩和文言文是大語文的重要組成部分,考試分值越來越高,這一點我是知道的,但是我不知道的是,古詩和文言文要趁早背完。

我以為孩子學到哪里背到哪里,完全沒有問題的;但等孩子到了三年級后才發現,每天都有寫不完的作業,光寫作業已經把時間耗得差不多了,經常要搞到晚上十一點,連睡覺都成了問題,哪里還有時間去背誦古詩和文言文。

難道讓孩子早起背誦?別逗了,就算孩子肯,老母親也不忍心,還不如讓娃多睡一會,畢竟長身高階段,睡眠要是不好,到時長不高怎麼辦?

這麼看來,這個坑真的踩得太不值得了!

奉勸家里有一二年級的娃,要盡早把小學階段要求背誦的古詩詞和文言文背完,因為一二年級時間充裕,安排起來相對容易很多。

有了大寶的經驗,在二寶讀小學二年級前,我就讓二寶把小學階段的必背古詩詞背完了,文言文倒是沒背完,只背下一半,但大多數都能做到熟讀的程度。

果然,三年級之后,二寶在學習上從容很多,尤其是在語文上的優勢一下就體現出來了,連老師都夸獎二寶的天賦好,殊不知這是提前做足功課的原因。

4.關于數學,只顧拔高,卻忽略了基礎的計算。

都說一般孩子的競爭靠的是數學,如果數學成績不好,肯定當不了學霸,所以小學階段我很重視大寶的數學能力培養,在一二年能的時候,就嘗試去培養娃的數學思維。

可是抓著抓著,我卻發現娃的問題好像不在思維上面,而是在計算方面,經常因為算錯、算漏也丟分,就算算式對了,但結果算錯了,還是拿不到好的分數。

更要命的是,因為計算慢,所以常常做不完試卷,就算后面的題目會做,也沒用了。

踩過這個坑后才知道,一二年級的娃不應該把重點放在抓思維上面,而是因為立足于基礎,把計算能力抓起來才是根本。

5.一二年級學習磨蹭沒有管,到三年級后直接懵了。

一二年級那會,娃寫作業比較磨蹭,但想著作業反正不多,只要娃最終能寫完就行,于是對于磨蹭這個問題并沒有重視。

到三年級后,這個壞習慣差點把老母親氣得直接給送走。

3年級后的功課真的緊了很多,作業變多,一二年級如果養成磨蹭的壞習慣,到三年級后真的難搞。

親自踩過以上這五個坑之后才發現,有時候看似很小的事情,如果不重視,孩子到后面真的越學越吃力,后勁不足,成績怎麼抓都上不去。

尤其要指出的是,關于第三點的古詩詞和文言文的背誦,因為有了大寶和二寶的對比,所以對于這個坑我是特別的深刻。

大寶沒有提前背古詩詞和文言文,學習上一直很松,結果越學越累;二寶在1、2年級時充分的背完這些古詩詞和文言文,三年級之后優勢真的太大了。

所以說,這個坑大家別不要不在意,趁著一二年級時,孩子的課余時間多,作業少,盡可能把小學階段要求背的古詩詞和文言文背完。

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