這2個「教育法則」,家長需要掌握,才能更好培養出優秀孩子!

Wendy媽 2023/01/18 檢舉 我要評論

大家都知道一個孩子的素養體現的是父母的影子,父母與孩子就如同照鏡子,孩子未來其實就隱藏在父母的日常教育里。要給孩子一個好的教育,首先需要的就是父母正確的教育觀。

我抽出了這2條關于教育的心理效應,希望能夠幫助到妳們的家庭教育,更好地幫助培養出優秀孩子。

第一:標簽效應

給孩子定上一個正向標簽。一個關于心理學的美國學家貝科爾說過:「當人被貼一種標簽之后,那麼會自然而然地成為定義的人。」其實作祟的是人的意識,讓自己去與該稱號一致,這種奇怪的現象稱為「標簽效應」。

所謂的「標簽」,即是一種對自身個性的發展與認同,帶來的影響是潛移默化的。

首先是性格,一些不太陽光活潑的孩子,可能是莫名被父母貼標簽化害羞,內向,這才導致孩子不表達自己。

學習方面,本來只是某個科目或者是某一次測試不理想,而父母每次都拿一次成績來說孩子,「偏科」便給孩子扣上甩不掉的帽子,一來二去就變得懶得辯解,仍有父母說,變得習慣性地自我否定,久而久之即使考不好也給自己找了一個很好的借口,也不想去再努力什麼。

行為方面,父母對孩子的口頭禪就是「就知道搗亂,妳能做點有用的事?」「妳怎麼什麼都做不好呢」,這給孩子帶來的心理壓抑和傷害,無形中便給孩子帶了「偏路」。

一個合格的父母,應該看到孩子身上的閃光點,同時也幫助孩子去糾正不足之處。用正向標簽給孩子一種鼓勵,鼓勵與支持是父母對孩子最大的幫助,贊揚帶給孩子的是自信。

二、紅蘋果的效應

所謂的「身教勝于言教」是有道理存在的。我接觸過一個很有趣的心理學實驗——即紅蘋果效應。第一步是將全部的實驗者為多對母子進行分成,每一位母親能得到2個紅蘋果。

A組的母親道:「紅蘋果很甜,孩子妳快吃」。然后將其中的蘋果遞給孩子,而自己留下另外一個蘋果。

B組母親也述說同樣的話語,但母親完事之后便將另一蘋果邊吃邊走出房間。

實驗結果提示,A組的孩子基本上都沒敢吃那個蘋果,而另外一組的孩子幾乎都在母親走之后,啃掉了那個紅蘋果。這就是所謂的紅蘋果效應,父母的身教比言傳更有用,榜樣的力量不是徒有虛名的。

父母作為孩子第一位老師,所有的言行談吐都是孩子模仿學習的對象。父母的教育藏在生活中。

搶先看最新趣聞請贊下面專頁
用戶評論