我們常說，習慣決定命運，對孩子來說，兒時養成的好習慣，對他的一生都有決定性的意義。
教育家葉圣陶說：教育的本質就是培養習慣。
拉開孩子差距的，往往不是智商，而是從小養成的各種習慣。
孩子6歲前，是培養習慣的最佳時期。
這段時間他對一切事物都特別敏感，是養成良好習慣、學習啟蒙的「最佳時期」。
一個好習慣能成就孩子，一個壞習慣則能傷害孩子。
孩子6歲前，家長一定要逼孩子養成這4個好習慣，他會感激你一輩子。
01獨立自理的好習慣
現在很多家庭都是孩子是家庭的中心，數個大人圍著孩子轉。
孩子除了學習，什麼都不用操心，往往導致孩子缺乏自理能力，更沒有做家務的習慣。
俗話說「三歲看大，七歲看老」。
3-6歲是一個人心智發育最快的時期，這個年齡段的孩子，是大腦、性格和習慣養成的關鍵期， 具有很強的可塑性。
這段時間內形成的習慣、性格對人有終身的影響，良好的習慣將奠定孩子一生發展的基礎。
1978年，世界各國諾貝爾獎獲得者齊聚巴黎，有一位記者問物理學獎獲得者卡皮察，
「在您的一生中，您認為最重要的東西是在哪里學到的？」
他說：「我個人覺得，一生中最重要的階段，不是在大學，也不是在實驗室，而是在幼兒園。」
他繼續講到，「在這里，我學會了很多，比如不是自己的東西不要拿；
飯前要洗手，飯后要休息；答應別人的事情要做到；哪里拿的東西要放回原處……」
幼兒階段是習慣培養的最佳時段，一個人只要養成好的習慣，將一生受益。
所以，6歲前在培養孩子生活自理能力絕佳機會的時候，家長絕不能過度溺愛，事事包辦。
當孩子有了一定的自理生活能力后，不僅能滿足自身的發展需要，更能成為孩子以后在社會中賴以生存的根本。
02學會物歸原處的好習慣
蒙台梭利教學中，無論什麼工作，都有一項重要的原則： 歸位，即物歸原處。
哪里拿的東西用完之后，放回原處，這是一個非常重要的好習慣。
很多家庭，在有了孩子之后，客廳、臥室到處是孩子的玩具、繪本，雜亂不堪；
很重要的原因在于，家長和孩子沒有養成物歸原處的習慣。
我們知道，秩序敏感期是孩子成長過程中出現的一個非常重要的關鍵期。
孩子對秩序的敏感性一般從1歲半左右開始出現，到3歲的時候達到最高峰。
記得果果1歲半的時候，對物品應放的位置、做事情的順序，都有一個非常嚴格的要求。
在一次跟她一起做手工的時候，我隨手把剪下來的紙片放在桌子上，她看到了就用稚嫩的小手捏起紙片，放到垃圾桶。
在她的記憶中，不能用的物品，就應該放到垃圾桶。
還有一次給她喝酸奶的時候，我發現她喝完的酸奶盒子跟我們的有一點不一樣。
我們大人喝酸奶的時候，吸管都是隨便一查，拿起來就喝。
但果果每次都把吸管， 從帶有商標的圓圈中插進去，有一次她自己嘗試了幾次沒把吸管插進去，讓我幫忙。
我沒想那麼多，像往常一樣隨便將吸管一查就給了她；
她拿到酸奶后，一皺眉頭就不高興了，自己又把吸管拿出來，努力朝著那個「圓圈」使勁插進去……
孩子對秩序的敏感性，各有各的行為方式，有些行為在家長眼中可能像是執拗或特殊的癖好。
這個時期，家長若能進行正向的引導，鞏固孩子的秩序性，讓孩子學會物歸原處，就能養成一個好習慣。
別看這個不起眼，看似較真的小習慣，若能堅持，它能使孩子身處井然有序的環境中，當然也就解決了家庭生活空間凌亂無序的大問題。
03幫助孩子建立規則意識
對孩子來說，規則就是界限，就是什麼事情可以做，什麼事情不可以做。
2歲開始，孩子的自我意識敏感期來臨。
這個時期的孩子慢慢走向獨立，有了自己的「想法」，雖然看起來有點叛逆，但也恰好是開始建立規則的最佳時期。
這個階段孩子也會對身邊發生的事物以及順序，都會有一定的追求和要求。
如果父母給孩子提供良好的環境，并且采用不同的方式去讓孩子產生規則意識，孩子能養成良好的秩序感和規則意識。
對于0～6歲的孩子，應建立哪些規則呢？基本三點：不傷害自己、不打擾他人、不破壞環境。
為孩子設立六條基本規則：
1. 粗野、粗俗的行為不能有。
2. 別人的東西不可以拿，自己的東西由自己支配。
3. 從哪里拿的東西放回哪里。
4. 玩具和所有公共用品，誰先拿到誰先使用，后來者必須等待。
5. 不可以打擾別人。
6. 做錯事要道歉，并且有權利要求他人道歉。
04做事情專注的好習慣
孩子的專注時間，會隨著年齡的增長而變化。
一般3-6歲的孩子，對感興趣的事情，專注力可持續10分鐘左右。
所以，讓這個年齡段的孩子安安靜靜的坐在書桌前看一個小時的繪本，就不太現實，也不符合孩子發展規律。
孩子的專注力不是培養出來的，而是「被保護」出來的。
當孩子專注于做一件事情的時候，請不要去打擾他們，尤其是這2個時刻。
1、孩子正在觀察的時候。
0-6歲階段的孩子，天生就是一個好奇家，他們的眼睛善于捕捉生活中成人眼中遺漏的美好。
在成人眼中最為平常的事情，但在孩子眼中就變得非常有趣，充滿了無限魅力。
有時候家長會發現，孩子能夠自己一個人安靜地盯著地上的螞蟻觀察半天；
或者手里拿著一個娃娃看了好久，還跟它對話、講故事。
在孩子的眼中，他身邊的一切，無論是有生命還是無生命，都充滿了靈性。
你以為孩子是在做無聊的事情，其實孩子是在觀察這個世界，他就在這個看似無用的觀察過程中養成了專注力。
2、孩子做自己的事情的時候。
我們經常鼓勵孩子自己有能力做的事情，要自己做。
可是，現實生活中，當孩子正在做自己的事情的時候，家長總會時不時地進行干擾。
當孩子在家中玩積木或進行其他活動的時候，家長應盡可能站在相對固定的位置注視孩子的活動就好。
不要不停地在孩子身邊穿梭，一會讓他喝水，一會讓他注意安全，更不能不大聲地呼喊他們的名字。
蒙台梭利博士說，「除非你被孩子邀請，否則永遠不要去打擾孩子。」
記住一點：靜靜地待在一旁就行，觀察孩子，當孩子需要幫助的時候，他自然會尋求幫助。
一個安靜、簡潔、舒適的有準備的環境，能使孩子的專注力得到更好地發展。
喬布斯說過這麼一句話：
「在你生命的最初30年中，你養成習慣；
在你生命的最后的30年中，你的習慣決定了你。」
事實上，一個人的性格和行為習慣培養最關鍵的時期是在6歲前。
好習慣，才是支撐一個孩子走得更遠的根本。
在孩子小時候，逼孩子養成這4個好習慣，孩子會感謝你一生。
作為家長，請記住：
人生最重要的時期是0～6歲這一階段，而并不是大學階段。
因為，人類的智慧是在這個階段形成的，而且人的心理也是在這個階段完成發展并定型的。
