越是生活在不幸中的人，越喜歡對未來充滿幻想，期盼著自己的下一代能夠改變現狀，帶領自己走出泥潭。
可惜并不是所有的家長都懂得如何教育孩子，有些孩子雖然具備這些出人頭地的特質，卻常常無法得到監護者的重視。
對成功者的深度剖析
良好的習慣需要終身培養，那些能夠在成年后做出巨大成就的人，早就在幼年時期就展現出了一些與眾不同的特征。
哈佛大學就曾深度研究過這些天資聰穎的成功者，并指出他們在童年世界所作出的某種表現，是他們與其他孩子拉開差距的關鍵。
這項研究建立在皮克馬利翁效應的基礎上，西方心理學家們普遍認為，一個人的能力與思想都是可以被塑造的。人們通過外界的力量去培養、引導孩子，孩子便能順應我們的心意，做出相應的行為。
參與這項研究的兒實驗者共計七百多人，他們是分別來自環境艱苦的貧民窟的普通人，以及能夠順利進入哈佛大學讀書的大學生。這些人的年齡相仿，生活在同樣的社會環境中。
通過定期對他們的工作與家庭、身體狀況等進行回訪，研究人員們發現那些在成年后成功的孩子，通常會擁有下面這幾大特征。
01優秀的人際關系
即便經過了幾千年的發展與不斷的戰爭影響，人類還是習慣以群體生活的形式，共同居住在某一個區域中。
這種社會觀念讓我們變得更加團結，似乎只有建立起了相對穩固且良好的社會關系，我們才會對自己目前的生活感到放心。
那些進入社會后很快就做出巨大成就的人，總是擁有著良好的人際溝通能力。
這樣的社交關系為他們提供了更多資源與潛在的發展可能，減少了他們在奮斗過程中所需要消耗的時間與精力。
一個人就算相對平庸，不具備長遠的思想和過人的能力，只要他擁有良好的口才與較高的情商，就能擁有相對穩定踏實的生活。
當然具備這種能力的孩子更需要父母的引導，他們需要先建立起正確的思想觀念，避免自己逐漸變得油腔滑調。
02遇事喜歡提問題
好奇是人類與生俱來的本能，幼兒就是在好奇心的驅使下不斷探索世界的。
無奈的是，并不是所有家長都懂得如何與友友而交流，常常有人在孩子發問的時候變得暴躁憤怒，粗暴的打斷孩子的問話。
實際上那些能夠時刻對世界保持好奇心的人，即便成年后也會保持自己的童心，并將這份求知與探索的欲望帶入到自己的日常工作當中。
這種好奇心理培養了他們喜歡鉆研和求知的意識，進一步提升了他們自主鉆研的能力。
擁有類似習慣的孩子，在遇到那些自己無法解決的棘手問題時，總是更喜歡動手去嘗試潛在的可能，而不是傻傻的等著向其他人求助。
一個敢于創新并自主摸索的人，自然更容易找到生活中的發展機遇。
03相對獨立的性格
有一部分家長過分憂慮孩子，總是舍不得放手讓孩子去追尋自己的生活，哪怕是相對簡單的日常生活問題，他們也會自己出面替孩子解決。
這些家長并沒有意識到，自己的行為已經剝奪了孩子思考與成長的機會。
每一個人都要學著獨立，嘗試一個人進入社會打拼。那些從小就養成了獨立習慣的孩子，在遇到問題的時候，總是會比那些被呵護長大的孩子更加可靠。
他們不需要太多的時間去適應這樣的生活狀態，也能夠得心應手的去處理自己在日常生活中遇到的各種問題。
同時這些孩子還會具備一定的自主決策能力，在遇到那些有關人生發展的重大事件時，可以形成自己的想法，并對自己期待的生活有較為清晰的認知。
那些自身就相對獨立的父母，更容易培養出這樣思維敏捷、做事獨立的孩子。
04永遠都在學習
經常有家長混淆學習的概念，認為學習就是為了以后獲得更好的工作。實際上學習的重點并不在于學校授予我們的文憑，而是孩子在學習的過程中能夠學習到什麼樣的思維模式。
善于學習的孩子即便已經從學校畢業，仍然會主動的尋求新的知識，并爭取讓自己的每一天都變得更加優秀一點。
要是用太過功利的想法去看待學習，認為自己畢業后就不需要再去獲取知識，我們很容易就會陷入到某種思想誤區中，逐漸脫離時代發展的步伐。
正所謂生命不息學習不止，即便是一個智商足夠高的人，也需要不斷去獲取新的知識。
家長想要培養出來一個足夠優秀的孩子，就可以試著將自己的孩子朝著這幾個方向去培養，盡可能鼓勵孩子主動認識世界，讓孩子時刻保持對世界的好奇與探索欲望。
能夠獨立自由成長的孩子，更容易成為新時代的領頭羊。如果你正好有這方面困擾，沒有頭緒，可以后台私信老師「聊天」二字，我來幫你
