李玫瑾教授坦言:沒必要給孩子報3種「興趣班」,沒效果還浪費錢

Wendy媽 2023/01/12 檢舉 我要評論

很多父母都希望自己的孩子長大后出類拔萃,成為一個優秀的人,所以看到別人家孩子在拼命的學習報各種興趣班的時候,跟拉著自己的孩子去盲目的跟風,報各種興趣班。

吳萍有一個九歲的兒子今年小學三年級,兒子以前的成績在班上還算數一數二,可是越到高年級發現越來越多的小朋友超過了自己的兒子。吳萍發現班上越來越多小朋友開始報各種的興趣班,所以成績都開始超越了自家兒子。

看到別人孩子報興趣班的吳萍,便開始盲目跟風帶著自己的兒子去報了興趣班,吳萍報了一家培訓機構。街上鋪天蓋地都是這家培訓機構的宣傳,這家機構以把孩子培養成天才為口號吸引了無數家長,其中就包括了吳萍。

但其實兒子在興趣班學習了一段時間之后,成績不僅沒有提高反而下降了。原來是這些機構過于夸張的宣傳,而且與其教學內容十分不符合,所以對吳萍的兒子完全沒有幫助。其實現在多數家長給孩子報興趣班是一件十分常見的事情。

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很多家長跟風給孩子報興趣班

為人父母當然希望自己的孩子以后的未來是前途一番光明的,所以給孩子報興趣班,想提高孩子的各方面能力,也是十分正常的現象。但是在一些家長中就存在著孩子之間的成績對比,看到別的孩子成績比較好就跟風報興趣班,這種盲目跟風的行為是不利于孩子全面發展的。

因為興趣班一旦報了,很多時候都會占用孩子大量的時間,如果這個興趣班沒有明顯的實際效果,不僅浪費錢還浪費時間。跟風給孩子報興趣班,還有可能給孩子報到,并不適合自家孩子的興趣班,如果并不適合自家孩子,那麼報了也是白報,肯定不會有很大的效果,所以這種盲目跟風的行為是一種錯誤的行為。

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哪三種興趣班家長沒必要給孩子報?

李玖瑾教授是從事青少年心理研究,在育兒方面獨特的見解,在一次座談會上,談及興趣班,李玫瑾教授坦言:完全沒必要給孩子報這三種興趣班不僅,沒效果還浪費錢。

1、教師資質不明的興趣班。

有些培訓機構可能在表面上做的「冠冕堂皇」,但是里面教師的師資來歷都是不明的,這樣的教育機構家長不可以輕信。因為家長一旦輕信這些資質不明的興趣班,在這種教室的教育下,孩子不僅學習到了很多東西,還消耗孩子大量的本可以學習的時間。

2、孩子不喜歡的興趣班。

我們常說興趣是最好的老師,如果家長盲目跟風,給孩子報一些孩子不感興趣的興趣班,那麼這樣的興趣班即使給孩子報了,也不會有太大的效果。因為孩子不喜歡是學不進去,學不進去這會沒有效果,那麼這個興趣班就是白報的。

3、宣傳浮夸的興趣班。

有一些教育機構在宣傳方面做的十分浮夸,例如十天數學提高50分等等之類,學習是一個長期積累的過程,如果只追求速度,那麼質量一定不會太好。這些在宣傳方面做得如此夸張的教育機構,往往會有宣傳內容和實際教學不符的情況。

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家長如何正確的幫助孩子更好地學習

1、不跟風報班,尋找孩子真正喜歡的興趣班。

很多父母喜歡把孩子與其他人家的孩子作比較,看到別人家的孩子報了興趣班就帶著自家孩子跟風報興趣班,但這種跟風的行為可能不符合孩子的興趣。父母應該尋找孩子真正喜歡的興趣班,才能夠更好的使孩子全面發展學得更好。

2、多給孩子自主發揮的時間,自學能力很重要。

除了報班以外,自學的能力也很重要,父母不應該一味地把孩子的空閑時間都填滿,報各種各樣的興趣班壓的孩子喘不過氣,應該給孩子多一些自主發揮的時間與空間。因為培養孩子的自學能力同樣重要,有自學能力的孩子,才能夠在以后的學習過程中更加的得心應手。

3、營造友好的學習氛圍,不隨意把孩子和他人比較。

父母不要隨意把孩子與其他家人的孩子做比較,因為每個人擅長的方面都可能不一樣,所以這樣的比較是不科學的。只有,讓孩子自己和自己比不斷的進步,為孩子營造一個良好的學習氛圍,這樣子才能夠更好的深入學習。

結語:教師資質不明、宣傳夸張,和孩子不感興趣的興趣班家長都不應該給孩子報,應該為孩子營造一種良好的氛圍,給孩子一些自主發揮的時間,報興趣班應該要符合孩子,這樣才能夠使興趣班發揮作用,讓孩子更好地學習。

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