在現實生活中，我們身邊或多或少，不乏一些「情商表現堪憂」的人，而在現代社會里，情商無疑與智商一樣重要。

美國哈佛大學心理學教授丹尼爾.戈爾曼曾提出： 「一個人的成功，智商的作用只占20%，情商的作用占80%。」

我們在教育孩子的過程中，也應該對情商教育足夠重視，尤其有些孩子的「低情商」，會從一言一行中表現出來，家長更要多上心。

孩子「低情商」，一般會有這4種表現

1.情緒化，經常發脾氣

孩子大腦發育不成熟，偶爾發脾氣、情緒化是一種正常表現，但如果我們發現孩子經常、持續性的發脾氣，就要多小心了，這其實是「情商低」的一種表現。

有的孩子之所以會經常發脾氣，是因為家長平時過于嬌慣，喜歡用哭鬧來表達不滿，達成某些目的，比如有時候父母不愿意買某樣東西，孩子就會用「撒潑打滾」來作為威脅。

這種情緒化的孩子，自控能力往往比較差，又因為父母的溺愛，得不到好的教育，即便是長大后，也會常常陷于情緒的泥淖，不懂得控制自身的情緒。

2.自私霸道

有些孩子不論是在家中，還是在公共場所，都習慣了「無法無天」，凡事從不為他人考慮，一切以自我為中心。

這樣的孩子長大后，往往會因為自私霸道而受到他人的排擠，就算自身智商很高，但由于情商的拖累，人際關系大多很差，很難取得太好的發展。

3.辱罵他人，不懂尊重

有些孩子不懂得尊重，也不懂得基本的禮貌，對家長、老師不具備最基本的禮儀，在與同齡人相處時，也以調侃、辱罵他人為樂，甚至以此為榮。

這種孩子常常看不到他人的優點，也意識不到自身的缺點，而且由于沒有正確的是非觀念，長大后會更容易走上歪路，說話尖酸的行為特點，也會容易給人留下壞印象，讓人覺得其情商很低。

4.喜歡推卸，沒有責任心

孩子們難免犯錯，但有些孩子在犯錯后，會選擇用謊言來掩飾自身的錯誤，把問題推卸到他人身上。

其實這種表現也是情商低的一種：沒有責任心。

如果一個人遇事，不去第一時間承擔責任解決問題，不彌補過失，而是去推卸責任，久而久之自然難以受到他人的信賴，大家也不愿意與之合作交往。

對于「低情商」孩子，家長該如何培養？

1.父母要注意培養自身的「高情商」

孩子的情商高低與否，與所處的家庭環境、家長的行為模式有很大關系。

如果家長本身情商就是「負數」，那麼可想而知孩子情商也高不到哪去。

我們在生活中，要注意自身的行為模式，尤其避免大發脾氣，潛移默化中，教給孩子做人的智慧，傳遞給他們積極生活的正能量，只有家長以身作則，孩子才能認識情緒，學會表達、管理情緒，提高情商。

2.教會孩子同理心

所謂同理心，就是指當他人遇到困難，情緒低落時，能夠理解尊重對方的感受，盡量提供幫助。

我們教育孩子時，可以讓孩子主動給他人提供幫助，并鼓勵孩子的行為，給予其一定獎勵，久而久之，孩子在幫助他人的過程中，自然會變得富有同理心，也更能體會他人的情感，情商得到提高。

3.引導孩子積極進行人際交往

在人際交往過程中，孩子會進行更多的獨立思考，判斷他人情緒，學會分享、共情，語言表達能力也會得到更多鍛煉。

所以平時在生活中，我們可以引導孩子積極進行人際交往，比如多和同齡人玩耍，鼓勵孩子與陌生人交談，多帶孩子外出「見世面」等等，都對提高孩子的情商很有幫助。

結語：

對孩子而言，情商與智商一樣重要，二者的教育都應該重視起來。

如果大家發現孩子有一些「情商低」的表現，千萬要注意引導，反省自身的教育方式是否存在問題，及時糾正。