批評孩子也得會說話，踩了這3個坑，越說孩子越不愛聽

【批評孩子也得會說話，踩了這3個坑，越說孩子越不愛聽】

批評孩子一定要講究方法，三個坑我們如果踩了，我們說得越多孩子越不愛聽。

第一個坑就是我們特別喜歡翻舊賬，有的家長表達是特別的碎每次都要從解放前一直說，到了解放后，孩子都不知道咱們說話的重點到底是什麼？

這種情況我們的批評還有什麼意義？那麼正確的做法在批評他的時候一定要突出重點，就針對于今天的這件事就行，一定不要說得太長，這是一個核心關鍵。

第二個坑就是咱們特別喜歡夸張，有的家長生怕孩子不長記性，或者總怕對方對錯誤沒有感覺。

于是我們就故意地夸大事情的嚴重性，那麼這種的批評會讓孩子感覺到內心非常的排斥，就感覺我們說的根本就不是一個事實，在內心當中他就很難服氣。我們正確的做法是咱們一定要實事求是地去說話，具體問題具體對待。

第三個坑就是咱們特別喜歡東拉西扯，本來孩子可能是今天早上遲到了，結果一直扯到了孩子不愛學習，然后又扯到了他沒有學習責任心，然后又扯著扯著，甚至于扯到了他和他爸爸是一個德行，然后一堆的毛病等等等等，如果這種情況孩子能受得了嗎？

你可能表面上看著孩子他在那兒聽，其實他只不過是硬著頭皮再熬時間。那正確的做法是什麼？

我們一定要心平氣和地和孩子就事論事，然后把重點放在如何改變上，你踩過這些坑嗎？

那麼，怎樣才是有效的批評？

01、冷靜、客觀、不帶情緒化的、就事論事地批評孩子。

02、南風效應：父母心平氣和地對待孩子的錯誤。

俗話說：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒，當孩子犯錯誤時，父母心平氣和地和孩子談，效果更好些，就如南風一樣，孩子不知不覺地就接受了批評，改正錯誤。

03、三明治效應：先表揚再批評。

溝通大師戴爾·卡耐基說：「在傳達令人不愉快的看法之前，先表揚優點，這有助于別人接受意見。」

美國兒童發展障礙診斷治療專家、《直覺養育的力量》作者斯蒂芬·卡馬拉塔教授也指出：

一般來說，每指出孩子的一個缺點，至少要找出4、5個優點，同時，不要一次指出孩子的太多不足，以免孩子覺得自己是壞孩子，從而陷入消極、怠惰。

三明治效應是指把批評的意見夾在兩個表揚之中，從而使受批評者愉快地接受批評的現象。