一二年級不做好6件事，三年級后悔莫及！過來人的經驗告訴你，一二年級才是整個小學階段的重點。
1.閱讀習慣。
一二年級不培養閱讀習慣，到了三年級后作業增多，學習任務加重，時間進一步被壓縮，到那時沒有太多時間去閱讀，如果前期習慣沒有抓好，到那時再想讓孩子去閱讀，在多層壓力之下，他會很抗拒。
2.管理自己的學習流程。
很多孩子寫作業都要靠家長去吼的，家長催一下，他動一動，家長不催，他就不知道做什麼，孩子完全把家長當成了鬧鐘。
這種情況就是因為孩子不熟悉和不會管理自己的學習流程，不知道先做什麼，后做什麼。所以家長要提前和孩子一起，把學習計劃表給列出來，讓孩子慢慢熟悉自己的學習流程。如果這一點沒做好，到三年級后功課變多，寫個作業還要靠家長去吼，那就會非常吃力。
3.歸納和解決錯題。
孩子寫作業出現錯題，很多家長總是會代勞去幫孩子改錯，孩子根本就學不會怎麼去整理和歸納錯題，就算做再多的題都沒有意義，而且下次遇到同樣的題，孩子估計還會繼續寫錯。
錯題才是孩子進步的關鍵，所以你得讓孩子自己去改錯題，自己去歸納和總結，剛開始不會改沒關系，一步一步慢慢引導，改多了就會了。
4.上課大膽舉手回答問題。
養成積極舉手回答問題的習慣，就算孩子偶爾走神，思維也能迅速跟上來，積極回答問題是提高聽課效率的有效方法，但是常常被我們家長所忽視掉。
5.運動的習慣。
很多家長以為運動就是鍛煉孩子的身體，但家長不知道的是，運動對提高孩子專注力有很大幫助，很多孩子學習不好，就是因為專注力差，聽課老走神，寫作業注意力不集中。
而每天堅持運動，就可以讓孩子的專注力得到提高，從而學習上更專注。
6.親子交流的習慣。
很多家長跟孩子交流時，只是簡單地問了幾句而已，比如今天過得怎麼樣，吃得怎麼樣，這種問題太過廣泛，孩子根本就不知道怎麼回答。
還有的家長更氣人，孩子一到家，開口就問學習情況，作業寫完了嗎？在學校表現好嗎？這會讓孩子覺得你只是要關心他的學習而已。
真正的親子交流一定是涉及到孩子身心發展方面，比如今天發現哪些有趣的事情？交到哪些好朋友？有什麼快樂的事情跟爸爸媽媽分享嗎？有需要爸爸媽媽幫忙的地方嗎？
低年級的時候，親子交流若是做得不好，孩子到高年級后，一回家就只會把房門一關，也懶得跟父母說話，學校發生了什麼，家長一概不知。
縱觀整個小學階段，一二年級真的太關鍵了，家長在這兩年時間所有使出去勁，都會在后面得到回報的。相反的，如果這兩年家長偷懶，該抓的不抓，后面家長就會非常吃力。
