孩子學習好不好，是「天生」的嗎？很多家長都覺得， 孩子學習不好，要不就是孩子「天生愚鈍」，要不就是孩子自己「不好學」，但其實，孩子的學習成績究竟如何，和孩子的學習狀態有很大的關系。
這就好比你高高興興、精力充沛的干一件事，和心情低落、疲憊不堪的干一件事，所得到的結果是完全不同的。
學習也是這樣，孩子學習狀態不好的話，將會很難提升自己的成績。
東東是個非常懂事的孩子，還沒上學的時候表現一直都是很好的。所以，東東的家長都覺得孩子上了小學之后，學習成績一定會很好。但是，事與愿違，在上了小學之后，東東的學習成績并不是很好。
對于這件事，東東的家長總是非常的不解，平時孩子蠻聽話的，為什麼學習不好呢？通過觀察，東東的媽媽發現，東東經常 做作業要很久，并且平時做完作業之后就是玩，而且 做一件事經常不會非常的專心。
後來，東東媽媽還特意和孩子進行了溝通，而孩子也表示，自己其實并不討厭學習，也很想學習好，但是不知道為什麼，自己接受新知識的速度很慢。
寫作業的時候，作業明明沒有多少，但是自己就是感覺作業很多， 寫兩個字就很沒耐心，總想干點別的。
另外，每次看到自己寫的字，自己也感覺很沒勁兒，因為 自己的字總是寫不好。
從東東的表達內容我們就能夠看出，其實很多時候孩子學習不好，并不是孩子不喜歡學習，而是 孩子的態度不對，或是孩子 缺乏某些能力，這就需要家長們注意幫助孩子提升了。
寒假緊抓3件事，開學之后驚喜多
我的孩子其實和東東也有類似的問題，而我也發現了孩子之所以有心學，但是卻學不好的真諦，那就是孩子的學習狀態不對。
而影響孩子學習狀態最重要的三個方面，就是 時間管理、閱讀習慣以及成果反饋。
所以，在我在寒假就在三個方面對孩子進行了引導提升：
第一件事：抓時間管理能力
時間管理能力對于孩子的學習非常重要，并且，它不僅影響著孩子的學習，還影響著孩子的方方面面，它是孩子做事效率高低的關鍵性因素。所以，家長們一定要抓住機會對孩子的時間管理能力進行提升。
我在寒假中鍛煉孩子時間管理能力的辦法，主要就是與孩子一起進行計劃制定。比如在寒假初期，就 制定了作息計劃，每天的吃睡、運動、作業等，都進行了大框架的計劃。
在一些小事上，我也引導孩子習慣性進行 預期計劃制定。比如今天寫的作業有兩項，那麼在幾點的時候寫完第一項，休息多久，然后在幾點寫第二項。
我發現一件事，這種計劃越精細，那麼孩子的目標達成率就越高，孩子對于時間的概念就越強，時間管理能力也就越強了。
第二件事：抓閱讀習慣培養
閱讀是孩子知識來源的重要組成部分，孩子閱讀的書籍質量越高，那麼孩子受益就越多。所以，家長在放假期間一定要注意孩子的閱讀習慣培養。
我在 假期中就給孩子看了國學書籍，效果真的是很好，畢竟國學中蘊含的力量是非常強大的，不僅具備普通書籍的知識性，還能夠幫助孩子 提升精神層次，了解民族文化，讓孩子站在更高的角度去看待問題。
比如孩子在看了《筆尖上的國學》中的國學篇章之后，就越發的孝順了，并且他說自己做的遠不如「王祥」好。後來我才知道，孩子是看了「臥冰求鯉」的故事，知道的道理。
第三件事：抓字體書寫標準
字體工整可不是一件小事，有些人認為字寫得好壞，最多就影響一下卷面分，但其實并不是這樣。
字其實是一種學習成果反饋，它是一種潛意識的存在，當孩子在做作業的時候，如果看到自己 寫出的是漂亮的字，那麼孩子的 學習積極性就會變高。
反之，如果孩子看到的是歪歪扭扭的字，自己的學習積極性就會變低。這其中包含 成就感、自信等多種心理因素在內。
孩子的學習其實就是一個態度問題，因為孩子的先天性智力因素基本上都是平等的，孩子如果學習態度好了，學習自然就好了。
所以，大家一定要緊抓寒假這個機會，幫助孩子建立起時間觀念，培養好孩子的閱讀習慣，以及讓孩子練好字，尤其是練字，這可是學習成就反饋的重要因素，是孩子建立學習自信心、成就感、榮譽感的關鍵因素，但同時也是家長們很容易忽視的因素。
