孩子坐不住不一定是壞事,這3種「好動」行為,往往長大智商不低

Wendy媽 2022/04/27 檢舉 我要評論

最近有位媽媽分享說:

「每天最幸福的事情,就是看著躺在床上熟睡的寶寶,因為這一刻他終于安靜了下來、不再調皮」!

養孩子,就像是無形的力量、給予期盼的念想,讓我們的心中開始變得清晰堅定,其實期盼在于一份美好的心情,如果我們表現得比較焦慮、就很容易欲速不達,若過于糾結、就很容易感情失控而過猶不及。

如今想想,在教育孩子這條路上,我們的確是猶如 過山車一樣心情浮動太大,像有些比較淘氣、闖禍的孩子,就很容易把一個家庭、一個母親的心攪得天翻地覆,其實也并不是女士的承受能力太弱,而是教育孩子這條路上需要的東西太多, 需要體力、需要經濟、需要陪伴、還需要質量…

孩子「坐不住」愁壞媽媽

一個母親,這不僅僅是一個稱呼,還是一份責任、一份安全感,為什麼有媽的孩子不怕黑?正是因為母親陪伴與呵護給孩子帶來安全感,但隨著孩子的成長不斷發展,伴隨著很多 不能理解的破壞、淘氣的行為后,媽媽的心情開始變得復雜,因為責任讓她們不得不為孩子的很多行為負責,而母愛泛濫時又常常會為了斥責、打罵孩子而后悔。

所以,一個母親是糾結的、也是辛苦的,她們一方面用心去愛自己的孩子,希望孩子可以健康快樂地成長。

另一方面又希望孩子可以懂事聽話,不要做出很多淘氣的事情,因為在很多家長看來,淘氣的孩子往往 坐不住、喜歡搗亂、智商不高,平時做事情也沒有專注力,以后更是很難成才。

朋友燕子就是這樣一位對兒子 又愛又恨的寶媽,1歲時買一個奶瓶咬壞一個奶嘴,2歲時經常摔得鼻青臉腫,3歲時把好好的玩具拆成了垃圾,4歲時把電視砸了要看看里邊啥樣,到了5歲那年,小家伙淘氣地把親戚家的電視遙控器拆成了兩半,最后找了好多門店才花錢重新配了一個。

用燕子的話來說「 這孩子一點也坐不住,我看以后上學就是妥妥的學渣一枚」。

但奇怪的是孩子上小學一年級后學習并沒有那麼糟糕,像數學成績就拿下好幾次100分,在班級有時候還會被老師當眾夸獎、讓同學們以此為榜樣。

正當燕子還納悶兒子是不是靠運氣的時候,她因為「 好動其實就是在學習」這句話而茅塞頓開,其實一個聰明孩子的真正體現不是在于成績的高低,而是在于他們那顆 積極向上、又 敢于挑戰的好學心態。

像孩子小時候的很多 破壞[性.行.為],其實就是他們探索的好學心理,如果孩子小的時候經常 發現、探索,那麼到了學習階段也往往會表現得比較積極熱情。

盡管孩子坐不住的很多 好動、淘氣行為讓家長難以理解,但其實每一份好動的背后都有孩子求知的熱情心態。

健康快樂的成長過程中若想要體現更高的育兒質量,那麼家長就需要了解孩子的成長特征,尤其是在「坐不住」這件事情上要有正確的看法,不要因為好動就給孩子輕易貼上負面標簽。

比如,孩子坐不住的這3種「好動」行為,往往長大后智商不低

1、喜歡搞破壞

喜歡搞破壞的孩子往往會表現得 好奇又好動,有些孩子從小就喜歡拆家、拆玩具,不過這些孩子的潛意識里都是比較聰明的,因為對事物感興趣的一顆好奇心,才導致他們通過拆卸的行為來刨根問底,執著于一個答案,同時也表現出了一顆對 求知的熱情心態

喜歡搞破壞搗亂的孩子,雖然看起來比較淘氣,但是這類孩子在 動手、接受以及思維能力方面,通常會表現得比較好,所以缺少研究經驗的他們,往往在行為方面喜歡把「好事」變成「壞事」。

這個時候,家長們就要試著去了解孩子、不應該責備呵斥,通過一些 摔不壞、或 模型構架來為孩子提供合適的探索空間,在培養孩子 興趣愛好的同時引導正確探索,避免很多破壞、浪費或搗亂行為!

2、嘴巴說個不停

不知道有沒有家長的身邊有這樣一類孩子,他們每天喜歡圍著父母身邊 嘰嘰喳喳地說個不停,有時候糾纏不停或嘮嘮叨叨還容易讓大人 失去耐心、感到厭煩,其實嘴巴說個不停的孩子也是聰明的體現,至少他們在 語言表達能力方面有著強烈的欲望,同時這也是他們有主見、善于發現的觀察能力表現。

0-6歲正是孩子的 語言發展敏感期,尤其是2-4歲之間的孩子容易經歷語言爆發期,他們會 模仿、重復,也會沒完沒了地說「 十萬個為什麼」,這些話癆寶寶,除了是他們正在經歷語言敏感期之外,其實也是 好奇心比較重、更希望通過講話來引起家長的關注。

這個時候,爸爸媽媽就需要給孩子更多的 語言回應,尤其是在寶寶遇到不懂、或不理解的問題時要耐心地為他們講解,告訴孩子「 說話是一項很棒的溝通技能」,隨著孩子年齡增長,你會發現他們的語言表達能力比較豐富,長大后也是一個情商高的聰明孩子!

3、喜歡「指揮」別人

說起喜歡「指揮」別人的孩子,可能很多家長覺得這是孩子 特別不禮貌的一種行為,其實孩子喜歡指揮別人,也是源自于他們身上出色的 領導能力表現,可惜的是很多家長都沒有看到孩子指手畫腳背后的運籌能力。

如果家長能夠發現孩子身上的這種優點,并幫他們用正確的方法去運用體現,相信從小就懂得運籌領導別人的孩子,長大之后身上的 領導和團結能力會讓他們更加優秀,在這方面家長就要學會讓孩子在引導別人的基礎上,加上「 分析」二字。

就拿孩子想要我們幫他拿牛奶來說,一般情況下孩子會直接指揮說「 媽媽,幫我拿牛奶」,但如果我們說「 或許你自己嘗試去拿會更有意思呢」,在語言的引導下你會發現孩子覺得蠻有意思的,不知覺間和別人溝通的時候也會善于通過這種「分析」的方法,讓他們接受我們的引導或建議。

教育孩子,其實就是家長和孩子共同成長的一個過程,在這個過程需要成長的不僅僅是孩子、還有做家長的父母,有的時候我們更需要把自己也當成 「一個孩子」來看待,只有這樣才能夠和孩子站在同樣的高度去看待問題、解決困難。

那麼,屏幕前的您做好了和孩子一起共同成長的準備了嗎!

搶先看最新趣聞請贊下面專頁

用戶評論
你可能會喜歡