孩子上幼兒園后什麼該問,什麼不該問?聰明的父母都這樣問

Wendy媽 2022/06/23 檢舉 我要評論

孩子上了幼兒園以后,也是孩子第一次離開家,家長都很迫切地想了解孩子是否適應幼兒園的生活。每次把孩子接回來以后,都會有無數個疑問,想去問孩子,一探究竟。

但是,問問題也是很有學問的。你問問題的方式不對,就會有錯誤的引導。其實父母的每一句話,漸漸地會變成孩子未來的模樣。因此,我們在問這個問題的時候一定要特別的注意。

以前我就是一位幼兒園的老師,有一次家長送小孩來之后就跟我溝通,說自己家的孩子最近都不愿意來學校,一直追問我在幼兒園里他家的孩子是不是被其他小朋友欺負了?是學校的伙食不好吃?還是老師太兇了?

但是這些情況都是沒有發生的,孩子每天在幼兒園里玩得都挺好的,要說伙食不好吃吧!老師跟學生吃的都是一樣的,總不會差到哪去吧!幼兒園的老師相對來說都是比較溫柔的。

有一次在家長接孩子的時候,我發現了一點端倪: 家長一接孩子就馬不停蹄地問孩子各種各樣的問題:「寶寶,今天有沒有小朋友欺負你呀?如果有的話,你不要害怕,一定要告訴媽媽,媽媽幫你打回他。」「寶寶,在幼兒園吃飽了沒有?有沒有肉肉吃呀」?

通過這一個小畫面,我大概猜出了她家孩子為什麼不愿意來幼兒園。在跟孩子相處的時候,我們不要給予孩子負面的導向。正是因為這位家長給予她家孩子的一些 負面的東西,孩子來了學校以后就害怕這些負面的事情會發生。因此,我們跟孩子聊天溝通也是很有學問的。

在接孩子的時候,有些問題我們盡量不要問,或者是換個方式來問。那麼 我們來看一下哪些問題不該問呢?

1、吃飯有沒有肉肉吃?

經常會接到各種家長的投訴,說問孩子中午都吃了啥?有沒有肉肉吃?孩子的回答竟然是沒有肉吃。說幼兒園收那麼多的伙食費,怎麼能夠不給孩子吃肉呢?

其實在幼兒園里孩子也是有優勢的,只不過肉肉不像在家里那麼大塊。幼兒園里的肉一般是用攪碎機攪碎了以后跟其他的配菜一起煮。因為肉比較小,給孩子的感覺就是沒有。

如果家長總是向孩子問這樣的問題,那麼孩子到了飯點,他就會去思考今天沒有肉肉,我不想吃了。

2、你表現怎麼樣?

孩子在幼兒園的一日生活中會發生很多事情,孩子不會全都記得,再說了,孩子對客觀的表現他沒有一個正確的認知,孩子根本無法回答你的問題。

3、老師有沒有表揚你啊?

相信如果孩子得到了老師的表揚,他會非常的高興,會第一時間向媽媽炫耀自己得到了老師的表揚。但是如果他沒有得到老師的表揚,由于老師的提問,卻提醒了他也許是自己沒做好,沒有得到表揚,孩子的情緒就會變得低落。

4、有沒有被人欺負啊?

也許這是大人們問得最多的一個問題了。把孩子送去幼兒園,到底是孩子焦慮了,還是父母焦慮了?父母怕孩子在幼兒園里吃不好,睡不好,還要擔心被其他小朋友欺負。小朋友之間磕磕碰碰也是在所難免的。但是,在一個班級里人一多,摩擦就會有。如果家長總是問這樣的問題,那麼孩子就會往這方面來想。比方說一個孩子只是摸了一下另一個孩子,結果被摸的孩子卻說被打了,被欺負了。

5、你更喜歡哪個老師?

很多媽媽就想知道孩子在幼兒園里最想親近哪位老師,說明哪個老師比較受孩子的歡迎或者是對孩子比較好。殊不知這樣的問法挺不合適的,為什麼呢?更喜歡哪個老師?那其他老師不應該喜歡嗎?這就無意中引導了孩子只喜歡一個老師。

這些問題我們不該問,那麼在接孩子的時候,我們就應該問些什麼問題呢?

1、你有沒有和老師打過招呼?

問這個問題主要是提醒孩子:見到老師要打招呼,我們要做一個有禮貌的人。平時的時候多問一下這個問題,在下次去幼兒園見到老師時,會很主動地跟老師打招呼。

2、老師帶你們做了什麼游戲呢?

這主要是讓孩子回憶一整天老師帶著小朋友的做人是些什麼游戲。我們可以適當的引導,讓孩子把這天做游戲的過程描述出來。一是回憶這天的游戲真的很讓人開心。二是讓孩子描述一遍可以鍛煉孩子的語言組織能力。

3、今天老師教了一首什麼兒歌?

首先我們讓孩子回憶一遍,這天老師教了一首什麼樣的兒歌?如果孩子回憶不起來,媽媽可以適當的引導,實在不行再拿出書本念一次,這也相當于鞏固了知識,孩子就會記得更牢。

4、中午有沒有吃胡蘿 ?

因為胡蘿卜有一股特殊的氣味,所以很多小朋友都不太喜歡吃它。但是它又是一種比較有營養的食材,我們可以適當地做一些引導。平時多問問孩子有沒有吃胡蘿卜,除此之外,也要告訴孩子胡蘿卜對我們的身體有什麼好處?可以讓我們的眼睛更加明亮,可以讓我們長高高……這樣孩子就很渴望去吃它了。

5、和哪些小朋友玩了?

孩子在幼兒園也是有交際圈的,他會有特別喜歡交往的小朋友。當你問這個問題時,他就會噼里啪啦地告訴你一大串,今天我跟誰誰誰一起玩了,玩了什麼,又發生了什麼。如果孩子跟朋友之間有一些小矛盾,我們可以引導他如何正確地去看待解決。這無形中也是在教導孩子如何交際。

蘇霍姆林斯基曾經說過:兒童的心靈是敏感的,它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導兒童學習好榜樣,鼓勵仿效一切好的行為,那麼,兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創傷地、不覺得難受地逐漸消失。

去幼兒園接孩子的時候,什麼該問,什麼不該問?你都了解了嗎?在與孩子聊天溝通的時候,我們要盡量地避免一些負面的東西,要以正面來引導,聰明的父母都是這樣做的哦!(文中圖片均來源于網絡,如有侵權請告知刪除)

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